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作者：王绍武

1968年秋季从太原回到孝义后，才知道孝义的情况也和太原的情况差不多。社会上造反派组织也分成两大派，不时也有武斗发生，但打听一下医院的工作秩序还比较正常。我联系了几个医学院回来的同学，准备去人民医院实习。我们到医院后，医院领导知道我们因学校武斗不能正常上课学习后，很同情我们，答应给我们安排实习。

当时的人民医院还在旧县城的西关，六十年代初盖的两排大房子，前面一排是门诊、药房、化验室、放射科、急诊室，后面的一排房子是住院部、手术室、当时医院分两大科室，内儿科和外妇科，我们6个同学分成两组轮换去内儿科院和外妇科。

虽然我们是医学院的学生，说是来实习，但是临床课我们还没有讲，所以我们就是在战争中学习战争，遇到什么病人就学什么，并跟着老师看病，先听老师讲，再问病人临床表现，初步记下老师的治疗方案，然后在书上找到该病的理论文章及临床实习指南认真学习，再去看病人，昨天有没有问到的，再问有没有查到的，再查看，不懂的再问老师，同一个病种，就这样反复理论实践直到对这个病有了系统的概念。有了病房，有了住院病人，有了老师指导，我们就能系统的完整的观察病人。六十年代没有CT没有核磁，也没有B超、心电图，检查病人主要靠物理检查，老师领着我们系统检查病人，听心肺触摸肝脾，亲自手把手的教我们做腰穿、腹穿等内科的基本操作。在儿科，我们和老师一起抢救肺炎合并心衰的患儿，以及病情变化的观察。掌握洋地黄的用量，吸痰、吸氧的操作和注意事项，老师们对待病人热情负责，认真给我们讲解，我们不但学习他们的技术，也学到了他们高尚的医德，精益求精的工作态度。

在外科，我们从由内到外的消毒缝合打结等基本功练习开始，遇到典型病例，比如阑尾炎，老师就讲发病的症状，消化道上腹不适，腹痛，最后转移到左下腹的阑尾点，痛点压痛反跳痛以及与其他急诊的区别鉴别诊断，并有计划的带我们参加阑尾手术，当助手拉勾，讲解如何找阑尾，指导我们在手术结束时清点手术器械，纱块逐层缝合手术伤口。

在妇产科我们也学习了妇科常见病多发病的诊断和治疗，在妇产科学习时，还有一件难忘的事。一天来了一位残疾产妇，个不高，鸡胸驼背，两位妇科老师检查了一下，判断肯定不会顺产，要马上准备剖腹产，并通知手术室。那时医院就一个外科手术室，刚刚做完一台手术，手术室还没有打扫消毒，为了争取时间，我们两个实习的同学和卫生员一起动手收拾外科手术的器械，拖地消毒，准备剖腹产的器械。大家忙活了一个多小时，累得满头大汗，推着车去病房接那个残疾产妇的时候，奇迹发生了，产妇顺利的产下一男婴，大人和小孩儿一切都正常，妇产科的乔老师说她在妇产科工作十多年了，第一次看到这样的产妇，能顺产真是奇迹，上帝保佑母子平安。

在医院实习的时候，我们就住在医院，不管哪个科室有危重病人或者急诊病人，我们都去参加救治。外科的急腹症，需要手术的，我们就上手术，需要做什么就去做什么。骨科打石膏牵引，固定，都帮着做。内科高热抽风昏迷，病人有机磷中毒洗胃，小儿科的肺炎合并心衰，我们都参加抢救，妇产科来了产妇就去接产，难产的就参加手术……一年多的时间，掌握了急诊基本的抢救技术，为今后的急诊技术打下了扎实的基础。

在病房，我们跟大夫查房，下医嘱写病历，病程处理完后，病人多时，我们就和护士一起干配药、输液、下胃管、打针、导尿等护理工作。在小儿科，要和护士一块儿扎头皮针，一步一步换液体加药，小儿吸氧吸痰，观察病情变化，既是护士，又是医生，这给我后来的基层医院工作，打下了良好的基础。

回想起来，我非常感谢孝义县人民医院，这里不是教学医院，不是医学院的附属医院，在这特殊时期，这里能够给我一个学习的平台，给我创造条件，使我能学到最基础的基本的医学理论医疗技能，还学到了全体医护人员高尚的职业道德和完全彻底为人民服务的精神。

我常说我不是医学院的毕业生，我是孝义人民医院的学徒工。

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